Foto: Niklas Björling
Många av de här barnen upplever svårigheter av olika slag efter behandlingen, till exempel i matematik, läsning och stavning. Vissa av svårigheterna ökar också ibland med åren vilket kan resultera i lägre skolbetyg.
Malin Lönnerblad, doktorand på Specialpedagogiska institutionen, undersöker i sin avhandling “Academic Performance in Swedish Ninth Grade Students Treated for Brain Tumours” hur barn i Sverige som har behandlats för hjärntumör presterar i skolan.
Studierna bidrar med mer kunskap och förståelse för hur skolsituationen ser ut för de här barnen, vilket är en förutsättning för att kunna ge specifikt och anpassat stöd.
