Ett nytt temanummer i internationella tidskriften Journal of Curriculum Studies närmar sig på olika vis differentieringsfrågan i olika utbildningssektorer.
Läsmetoden ”dialogic reading” används för att engagera barn och utveckla deras språkförmåga. Och en – för svenska förhållanden – ny metod ger barn möjlighet att själva skatta sitt välbefinnande.